StudyNet Group

Yaxşı Universitet Yoxsa Sənin üçün Doğru Universiteti Seçmək?

Universitet seçimi zamanı tələbələrin çoxu “ən yaxşı” anlayışına fokuslanır. Reytinqlər, beynəlxalq tanınma, statistika, məzun göstəriciləri və sosial mediada görünən uğurlu kampus həyatı qərar prosesinə ciddi təsir edir. Lakin tez-tez gözdən qaçan bir məsələ var: yaxşı universitet hər zaman sənin üçün doğru universitet demək deyil.“Yaxşı” anlayışı ümumi göstəricilərlə ölçülür. Akademik reytinq, tədqiqat fəaliyyəti, beynəlxalq akkreditasiya, məzunların orta maaşı və qlobal əməkdaşlıqlar — bunlar obyektiv kriteriyalardır. Amma “doğru” anlayışı fərdidir. O, tələbənin xarakteri, öyrənmə tərzi, məqsədləri və psixoloji uyğunluğu ilə bağlıdır. Bəzi tələbələr yüksək rəqabətli, intensiv və akademik olaraq çox tələbkar mühitdə inkişaf edir. Digərləri isə daha balanslı və tətbiqi yönümlü sistemdə daha stabil nəticə göstərir. Həddindən artıq sərt mühit bir tələbə üçün motivasiya mənbəyi ola bilər, digəri üçün isə davamlı təzyiq və daxili gərginlik yarada bilər. Eyni şəkildə proqram strukturunun özü də fərq yaradır. Bəzi universitetlər tənqidi düşüncə və müstəqil araşdırmaya üstünlük verir. Digərləri isə aydın strukturlaşdırılmış dərs planı və mərhələli irəliləyiş modeli təqdim edir. Sual budur: hansına daha yaxşı uyğunlaşırsan? Universitetin ölçüsü belə təsir göstərə bilər. Böyük kampuslar daha geniş imkanlar yaradır, lakin bəzən fərdi diqqət azalır. Kiçik universitetlər daha yaxın akademik əlaqə təmin edir, amma seçim imkanları məhdud ola bilər.Karyera baxımından da eyni prinsip keçərlidir. Bəzi universitetlər praktik yönümlü proqramlarla sənayeyə inteqrasiyanı asanlaşdırır. Digərləri isə akademik tədqiqat və magistratura istiqamətində güclüdür. Sənin məqsədin hansına daha yaxındır? Əsl fərq burada ortaya çıxır: universitetin reputasiyası ilə şəxsi uyğunluq eyni şey deyil. StudyNet məhz bu fərqi analiz etməyə kömək edir. Seçim yalnız reytinqə əsaslanmır, həm də proqram strukturu, akademik yanaşma, gələcək perspektiv və fərdi uyğunluq baxımından müqayisə edilir. Məqsəd “ən məşhur” universiteti tapmaq deyil, sənin üçün doğru mühiti müəyyən etməkdir. Çünki akademik uğur yalnız universitetin səviyyəsindən yox, tələbənin həmin mühitə nə qədər uyğunlaşmasından asılıdır. Əlavə məlumat almaq, proqramlar və qəbul prosesi ilə bağlı suallarınızı dəqiqləşdirmək üçün bizimlə əlaqə saxlaya bilərsiniz. Komandamız seçim mərhələsində sizə dəstək göstərməyə hazırdır. Telefon nömrəmiz və e-mail ünvanımız vasitəsilə bizimlə birbaşa əlaqə quraraq fərdi məsləhət ala bilərsiniz. Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]] Əlaqəli Youtube Videosu izləmək istəsəniz: https://youtu.be/9jy_4Un6jS4?si=Md7CDirlOgnil1k4 [https://youtu.be/9jy_4Un6jS4?si=Md7CDirlOgnil1k4]

Beynəlxalq Universitetlə Qlobal Universitet Arasındakı Fərq Nədir?

Bugünkü dünyada “international university” ifadəsi çox tez-tez istifadə olunur. Universitetlərin saytlarında “multicultural”, “diverse community”, “students from 100+ countries” kimi ifadələr görürük. İlk baxışda bu, universitetin qlobal səviyyədə güclü olduğu təsəvvürünü yaradır. Amma reallıqda “beynəlxalq” olmaqla “qlobal” olmaq eyni anlayış deyil. Beynəlxalq universitet adətən müxtəlif ölkələrdən tələbə qəbul edən bir təhsil müəssisəsidir. Kampusda müxtəlif dillər eşidilir, müxtəlif mədəniyyətlər bir araya gəlir. Bu, dəyərli bir mühit yaradır. Lakin təkcə tələbələrin müxtəlif millətlərdən olması universiteti avtomatik olaraq qlobal etmir. Qlobal universitet anlayışı daha dərin və struktur xarakterli bir məzmun daşıyır. Qlobal universitet sadəcə xarici tələbələr qəbul etmir — o, akademik sistemini beynəlxalq əməkdaşlıq üzərində qurur. Onun müəllim heyəti beynəlxalq təcrübəyə malikdir. Tədqiqat layihələri fərqli ölkələrlə birgə aparılır. Akademik proqramlar lokal bazarın deyil, beynəlxalq əmək bazarının tələblərinə uyğun dizayn edilir. Belə universitetlərdə tədris tərzi də fərqli olur. Mövzular yalnız nəzəri çərçivədə yox, müxtəlif ölkələrin perspektivindən təhlil olunur. Tədris materialları lokal reallıqla məhdudlaşmır. Diskussiyalar qlobal kontekst daşıyır.Beynəlxalq universitetdə müxtəlif millətlər yan-yana oxuya bilər. Qlobal universitetdə isə bu müxtəliflik təhsilin strukturuna inteqrasiya olunur. Fərq xüsusilə məzun mərhələsində görünməyə başlayır. Qlobal universitet məzunları yalnız diplomla yox, qlobal düşüncə tərzi ilə formalaşır. Onlar müxtəlif bazarlarda işləyə biləcək çevikliyə və adaptasiya bacarığına sahib olur. Onların şəbəkəsi lokal səviyyədə deyil, beynəlxalq səviyyədə qurulur.Bu fərqi başa düşmək universitet seçimi zamanı vacibdir. Çünki tələbənin gələcək hədəfləri qlobal müstəvidədirsə, təkcə “çox millətli kampus” kifayət etməyə bilər. Daha dərin akademik struktur, beynəlxalq əlaqələr və real qlobal inteqrasiya tələb olunur. StudyNet tələbələrə universitet seçimi zamanı sadəcə reytinqlərə və xarici tələbə sayına deyil, universitetin strukturuna, beynəlxalq tərəfdaşlıqlarına və akademik modelinə baxmağa kömək edir. Doğru seçim yalnız “harada oxuyacağın” deyil, “hansı sistemin parçası olacağın” deməkdir. Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]] Youtube-dan bu mövzu ilə əlaqəli izləyə bilərsiniz: https://youtu.be/8BcaB4PiecU?si=FFYjtPTXkKhDBihQ [https://youtu.be/8BcaB4PiecU?si=FFYjtPTXkKhDBihQ]

Təhsil Aldığınız Şəhər Gündəlik Həyatınızı Necə Formalaşdırır?

Biz çox vaxt gündəlik qərarlarımızı şüurlu şəkildə verdiyimizi düşünürük. Harada oturmaq, nə vaxt çıxmaq, hara getmək, necə hərəkət etmək, bunların hamısı sanki şəxsi seçimlərimiz kimi görünür. Amma əslində bu qərarların böyük bir hissəsi yaşadığımız şəhərin quruluşu ilə formalaşır. Şəhər planlaması, məkanların yerləşməsi və ictimai mühit gündəlik davranışları səssiz şəkildə istiqamətləndirir. Bəzi şəhərlərdə insanlar daha çox açıq havada vaxt keçirir. Parklar, piyada zonalar, meydanlar həyatın təbii hissəsinə çevrilir. Digər şəhərlərdə isə həyat daha çox qapalı məkanlarda cərəyan edir. Bu fərq insanların xarakterindən yox, mühitin necə qurulmasından qaynaqlanır. Şəhər insanı müəyyən ritmə uyğunlaşdırır, özü hiss etmədən. İctimai nəqliyyatın mövcudluğu, məsafələrin piyada ilə qət oluna bilməsi, şəhərin mərkəzləşməsi və ya dağınıqlığı gündəlik qərarlara birbaşa təsir edir. Bəzi mühitlər insanı planlı olmağa məcbur edir, bəziləri isə spontan hərəkətləri təşviq edir. Bu, mədəniyyət fərqindən daha çox, şəhərin öz daxili mexanizmləridir. Şəhərlərin dizaynı təkcə rahatlıqla bağlı deyil. O, sosial davranışlara da təsir edir. İnsanlar harada görüşür, necə ünsiyyət qurur, hansı məkanlarda vaxt keçirir, bütün bunlar şəhərin məkan dili ilə əlaqəlidir. Bəzən bu fərqlər yalnız başqa bir mühitə keçəndə nəzərə çarpır. Xaricdə təhsil alıb yaşayan və ya yaşamağı planlayan insanlar üçün bu fərqləri anlamaq çox vacibdir. Çünki şəhər sadəcə fon deyil, o, gündəlik həyatın bir hissəsidir. Düzgün seçilmiş mühit insanın gündəlik həyatını daha rahat, daha balanslı və daha funksional edə bilər. StudyNet tələbələrə yalnız təhsil seçimində deyil, yaşayacaqları mühitin real xüsusiyyətlərini anlamaqda da dəstək olur, accomadation üzrə dəstək göstərir. Çünki düzgün qərar təkcə universitetlə yox, insanın gündəlik həyatına uyğun gələn şəhərlə birlikdə formalaşır. Daha çoxu üçün: Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Xaricdə Təhsil Dünyanı Görmə Tərzinizi Dəyişir!

Xaricdə təhsil haqqında danışarkən çox vaxt dəyişən akademik yol ön plana çıxır. Yeni universitet, fərqli təhsil sistemi, başqa yanaşmalar. Amma çox az danışılan, lakin daha dərin təsir edən bir dəyişiklik var, bu təcrübənin insanın dünyanı görmə tərzini səssiz şəkildə dəyişməsi. Bu dəyişiklik adətən birdən baş vermir. Onun konkret bir başlanğıcı və ya “aydınlanma anı” olmur. O, gündəlik həyatın içində, xırda və önəmsiz görünən anlarda formalaşır.Başqa bir ölkəyə köçəndə insan anlayır ki, əvvəlki həyatı nə qədər çox tanış strukturlar üzərində qurulub. Dil, davranış formaları, gündəlik rutinlər, sosial ünsiyyət. Xaricdə bu strukturlar dəyişir, bəziləri yox olur, bəziləri isə tam fərqli işləyir. Birdən-birə əvvəllər avtomatik olan şeylər diqqət tələb etməyə başlayır. İlk vaxtlar bu vəziyyət insanı narahat edə bilər. Tələbə daha çox müşahidə edir, daha çox dinləyir, az danışır. İnsanların necə ünsiyyət qurduğunu, problemləri necə həll etdiyini, fərqli fikirlərə necə yanaşdığını izləyir. Bilmədən kontekstdən öyrənməyə başlayır. Bu proses zamanla baxış bucağını dəyişir. Xaricdə oxuyan tələbələr anlayır ki, “doğru” həyat tərzi anlayışı tək deyil. Bir ölkədə normal olan davranış, digərində fərqli qəbul oluna bilər. Vaxt anlayışı, şəxsi məkan, ünsiyyət formaları və sosial gözləntilər ölkədən-ölkəyə dəyişir. Bu fərqlərlə qarşılaşmaq insanın daha əvvəl dəyişməz hesab etdiyi fikirləri sual altına alır. Zaman keçdikcə mühakimə yerini marağa verir. İnsan “bu düzgündürmü?” sualından çox, “niyə belədir?” sualını verməyə başlayır. Fərqlər qorxulu yox, öyrədici olur. Bu isə daha elastik və dərin düşüncə tərzinin formalaşmasına səbəb olur.Bu təcrübə insanın özünə baxışını da dəyişir. Xaricdə insan əvvəlki rollardan bir qədər uzaqlaşır. Səni əvvəl tanıyan insanlar, gözləntilər və etiketlər azalır. Bu, özünü yenidən tanımaq üçün sakit bir boşluq yaradır. Vərdişlərini, seçimlərini və prioritetlərini daha şüurlu şəkildə formalaşdırmağa başlayırsan. Bu müstəqillik birdən yaranmır. O, gündəlik məsuliyyətlər, təkrarlanan qərarlar və zamanla artan özünə güvən nəticəsində formalaşır. Uğur anlayışı da dəyişməyə başlayır. Xaricdə müxtəlif həyat yollarının paralel şəkildə mövcud olduğunu görürsən. Kimisi stabil quruluşu seçir, kimisi araşdırmağı. Kimisi tez irəliləyir, kimisi isə fasilələr verir. Bu fərqləri görmək qeyri-müəyyənliyi normallaşdırır. İnsan anlayır ki, həyat tək bir xətt üzrə getmir və özünü başqaları ilə müqayisə etmək nadir hallarda faydalıdır. Əlbəttə, bu yol həmişə rahat olmur. Qarışıqlıq, tək qalmaq hissi və emosional məsafə yaşana bilər. Amma bu hallar da inkişafın bir hissəsidir. Onlar insana qeyri-müəyyənliklə tələsmədən yaşamağı öyrədir. Ən böyük dəyişiklik isə fərqindəlikdir. İnsanlara qarşı fərqindəlik, onların hekayələrinə və seçimlərinə. Sistemlərə qarşı fərqindəlik, cəmiyyətlərin necə fərqli işlədiyinə. Özünə qarşı fərqindəlik, insanın nə qədər uyğunlaşa, öyrənə və dəyişə bildiyinə. Bu dəyişiklik baş verdiyini insan çox vaxt sonradan anlayır. Səssizcə. Heç bir elan olmadan. Sadəcə birdən-birə dünya daha geniş, daha mürəkkəb və daha çoxqatlı görünür. Xaricdə təhsil insanı mütləq dəyişmir. Amma demək olar ki, hər zaman dünyaya baxışını dəyişir. Bu baxış təcrübə bitəndən sonra da insanla qalır. StudyNet bu prosesdə necə dəstək olur Xaricdə təhsil yalnız universitet seçimi deyil, bu həm də yeni mühitə uyğunlaşmaq, fərqli mədəniyyətlərlə tanış olmaq və dünyaya daha geniş baxmağı öyrənmək prosesidir. StudyNet tələbələri bu yolun hər mərhələsində real və praktik dəstəklə müşayiət edir. Tələbələr bəzən yalnız akademik seçimlərə fokuslanır, amma StudyNet təhsilin həyat tərzi, gündəlik uyğunlaşma və şəxsi inkişaf tərəflərini də nəzərə alaraq istiqamət göstərir. Məqsəd təkcə universitetə qəbul olmaq deyil, tələbənin uzunmüddətli olaraq özünü harada və necə rahat hiss edəcəyini anlamağına kömək etməkdir. Daha çoxu üçün: Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Xaricdə Təhsil Alarkən "Hər Şeyi Bilməliyəm" Təzyiqi ilə Üzləşmək

Xaricdə təhsilə başladıqdan sonra tələbə yalnız yeni ölkəyə yox, həm də yeni gözləntilərə uyğunlaşmağa başlayır. Müəyyən bir mərhələdən sonra səssiz, amma davamlı bir təzyiq hiss olunur. Sanki artıq sadəcə oxumalı yox, həm də gələcəyini dəqiq izah etməlisən. Bu proqram səni hara aparacaq? Hansı sahədə işləyəcəksən? Bu ölkədə qalacaqsan, yoxsa geri qayıdacaqsan? Bu suallar açıq şəkildə təzyiq kimi səslənmir. Amma xüsusilə beynəlxalq mühitdə onlar daha tez-tez soruşulur. Çünki xaricdə təhsil əksər hallarda “böyük qərar” kimi qəbul edilir. Böyük qərar verdinsə, deməli böyük planın da olmalıdır. “Bu ixtisasdan sonra nə?” “Master də edəcəksən?” “Bu sənə hansı imkanları açacaq?” “Planın konkret nədir?” Bu sualların çoxu yaxşı niyyətlidir. Amma hələ də öz yolunu formalaşdıran bir tələbə üçün bu suallar zamanla daxili gərginliyə çevrilə bilər. Çünki beynəlxalq təhsil prosesi aydınlıqdan çox keçid mərhələləri yaradır. İnsan eyni zamanda həm uyğunlaşır, həm dəyişir, həm də özünü yenidən tanıyır. Xaricdə oxuyan bir tələbə üçün hər şeyi əvvəlcədən dəqiq bilməmək çox normaldır. Çünki yeni akademik sistem, fərqli tədris yanaşması, multikultural mühit və real bazar şərtləri tələbənin planlarını dəyişə bilər. Bəzən ixtisas daxilində istiqamət dəyişir. Bəzən məqsəd ölkə dəyişir. Bəzən isə tələbə anlayır ki, seçdiyi sahə onun düşündüyü kimi deyil.Ən təhlükəlisi isə tələskən qərardır. Sadəcə “planım var” demək üçün seçilən istiqamət. Sadəcə başqalarına qarşı sabit görünmək üçün verilən qərar. Halbuki xaricdə təhsil ən çox kəşf mərhələsidir, konkret cavab mərhələsi yox. Aydınlıq çox vaxt dərhal gəlmir. O, dərslər zamanı, təcrübələr zamanı, real mühitlə qarşılaşdıqca formalaşır. İnsan yaşadıqca qərarları dəqiqləşdirir. Bəzən səhvlər edərək, bəzən istiqamət dəyişərək. Hər şeyi tez başa düşməli olmaq məcburiyyəti beynəlxalq təhsil prosesinə uyğun deyil. Çünki beynəlxalq mühit çevik olmağı öyrədir. Yenidən düşünməyi, alternativ yollar seçməyi, qərarları zamanla formalaşdırmağı tələb edir. “Bilmirəm” demək zəiflik deyil. Bu, prosesin bir hissəsidir. StudyNet tələbələrə xaricdə təhsil planlaşdırarkən yalnız seçim mərhələsində deyil, sonrakı keçid dövrlərində də realist yanaşma qurmağa kömək edir. Çünki beynəlxalq təhsil doğru sualları vaxtında soruşmağı öyrənməkdir. Daha çoxu üçün: Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Xaricdə Təhsildə İdeal Zaman Cədvəli Varmı?

Çoxumuz xaricdə təhsil qərarı verərkən daxildə müəyyən bir “ideal plan” qururuq. Müəyyən yaşda ölkə dəyişmək, proqramı vaxtında bitirmək, dərhal iş tapmaq, tez uyğunlaşmaq və hər şeyi problemsiz idarə etmək. Sanki beynəlxalq təhsil də əvvəlcədən müəyyən edilmiş bir zaman xəritəsinə tabe olmalıdır. Amma reallıq fərqlidir. Xaricdə təhsil xətti şəkildə irəliləmir. Adaptasiya vaxt tələb edir. Bəzən ilk semestr planlaşdırıldığı kimi getmir. Dil mühiti gözlədiyindən daha çətin olur. Sosial çevrə qurmaq zaman alır. Akademik sistem fərqli yanaşma tələb edir. Və bu mərhələlər çox vaxt “gecikmə” kimi hiss oluna bilər.Beynəlxalq mühitdə ən böyük daxili təzyiq müqayisədir. Kimsə daha tez adaptasiya olur. Kimsə artıq part-time işləyir. Kimsə proqramını dəyişir. Kimsə isə artıq gələcək planını dəqiq bilir kimi görünür. Bu görüntü tələbədə elə bir hiss yarada bilər ki, sanki hər kəs üçün ideal yol xəritəsi var, bircə səndən başqa. Əksər beynəlxalq tələbələrin yolu dəyişir. Bəziləri ölkəni dəyişir. Bəziləri ixtisasını yenidən seçir. Bəziləri bir semestr daha uyğunlaşma mərhələsində qalır. Bəziləri isə planlaşdırma bacarıqları qazanır və istiqamətini dəyişir. Xaricdə təhsil “dəqiq planın” reallaşması yox, çox vaxt yeni planın formalaşmasıdır. Burada vacib olan məsələ sürətdən əlavə davamlılıqdır. Xaricdə təhsil alan tələbə üçün ideal timeline anlayışını buraxmaq uğursuzluq demək deyil. Əksinə, bu, real adaptasiya prosesini qəbul etməkdir. Özünü başqalarının sürəti ilə yox, öz inkişaf dinamikan ilə ölçməkdir. Öz qərarlarını sosial gözləntilərə əsasəlanmadan, real vəziyyətə görə verməkdir. Çünki beynəlxalq təhsil hər kəs üçün fərqli tempdə gedir. Və bu fərqlilik isə tamamilə normaldır. StudyNet bu prosesi daha realist baxışla anlamağa kömək edir. Xaricdə təhsil planı qurarkən tələbələrin hər bir yolun fərqli ola biləcəyini nəzərə almasına dəstək olur və qərarların ideallarla birgə, həm də real potensiala əsaslanaraq verilməsini təmin edir. Daha çoxu üçün: Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Akademik özgüvən necə formalaşır?

Elə bilirsiniz ki, universitetdə akademik özgüvən yalnız yaxşı qiymətlərlə yaranır? Yüksək GPA, uğurlu imtahanlar, ideal yazılmış esse və layihələr sanki özünə inamın əsas göstəriciləri kimi qəbul edilir. Amma real akademik mühitdə özgüvən hər zaman bu cür yaranmır və təkcə nəticələrlə ölçülmür. Universitetə yeni başlayan bir çox güclü tələbə ilk semestrlərdə özündən şübhə etməyə başlayır. Bunun səbəbi təkcə dərslərin çətinləşməsi ilə kifayətlənmir. Universitet sistemi tələbəni yalnız nəticəyə görə yox, düşüncə tərzinə, analitik yanaşmasına, sual vermə bacarığına və akademik mövqeyinə görə qiymətləndirir. Bu dəyişiklik bir çox tələbə üçün gözlənilməz olur. Bəzi tələbələr yüksək qiymətlər alır, amma dərs müzakirələrində iştirak etməkdən çəkinir, sual verməyə və fikir bildirməyə tərəddüd edir. Digərləri isə səhv edir, amma müzakirəyə qoşulur, fikirlərini bölüşür və mövzunu daha dərindən anlamağa çalışır. Zamanla akademik özgüvən çox vaxt ikinci qrupda daha sağlam şəkildə formalaşır. Çünki akademik özgüvən yalnız “düz cavab” verməkdən ibarət deyil. O, səhv etməyə dözümlülükdən, tənqid və feedback qəbul etmək bacarığından, öz fikrini əsaslandırmaqdan və akademik mühitdə yerini tapmaqdan yaranır. Universitetlər tələbənin hər şeyi bilməsini gözləmir — onlar tələbənin öyrənmə prosesinə necə yanaşdığını izləyir. Bir çox tələbə bu mərhələdə “impostor syndrome” ilə üzləşir. Yəni ətrafındakıların daha ağıllı, daha hazırlıqlı və daha uyğun olduğunu düşünür. Bu hiss xüsusilə beynəlxalq tələbələr üçün daha güclü ola bilər. Fərqli təhsil sistemi, dil, mədəniyyət və akademik gözləntilər insanın özünə olan inamını sarsıda bilər. Amma bu hiss bacarıqsızlıq deyil — adaptasiya prosesinin təbii bir hissəsidir. Akademik özgüvən zamanla formalaşır. Birinci semestrdə yox, bəzən ikinci və ya üçüncü semestrdə. Tələbə bu müddət ərzində universitet sistemini “oxumağı”, gözləntiləri anlamağı, öz güclü və zəif tərəflərini tanımağı öyrənir. Ən vacib məqam isə budur ki, akademik özgüvən çox vaxt səssiz şəkildə qurulur. Hər təqdimatla, hər verilən sualla, hər rəy və feedbacklə. StudyNet tələbələrə bu prosesi real və sağlam gözləntilərlə anlamağa kömək edir. Çünki akademik həyat yalnız rəqəmlər yox, həm də uzunmüddətli intellektual və şəxsi inkişaf yoludur. Daha çoxu üçün: Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Xaricdə Təhsil Zamanı Özünü Başqaları ilə Müqayisə Etmək

Universitetdə tələbələrin çoxu eyni səssiz problemi yaşayır, özünü başqaları ilə müqayisə etmək. Kim nə qədər oxuyur, kim daha tez anlayır, kim dərsdə daha inamlı danışır, kim isə sanki hər şeyi problemsiz idarə edir. Bu müqayisələr bəzən fərqinə varmadan gündəlik düşüncənin bir hissəsinə çevrilir. Xüsusilə xaricdə oxuyan tələbələr üçün bu proses daha güclü hiss olunur. Yeni sistem, yeni mühit və fərqli akademik mədəniyyət fonunda başqalarının görünən rahatlığı insanın öz yolundan şübhə etməsinə səbəb ola bilər. Amma çox vaxt unudulan bir həqiqət var: universitetdə görünən mənzərə real prosesi tam əks etdirmir. Universitetdə hər tələbənin yolu fərqlidir. Bəziləri daha tez uyğunlaşır, bəziləri isə öyrənmə prosesini daha sakit və tədricən yaşayır. Kiminsə dərsdə aktiv olması onun hər mövzunu başa düşdüyü anlamına gəlmir. Eyni şəkildə, sakit və az görünən tələbə də dərin və sistemli şəkildə işləyə bilər. Akademik inkişaf açıq şəkildə ölçülən bir proses deyil. Müqayisə problemi həm də universitetlərin fərqli qiymətləndirmə sistemindən qaynaqlanır. Notlar, feedback-lər və akademik gözləntilər çox zaman aydın görünmür. Tələbə isə bu qeyri-müəyyənliyi başqalarının zahiri rahatlığı ilə doldurmağa çalışır və nəticədə özünü geri qalmış kimi hiss edir. Əslində isə bu hisslər çox yayğındır və sistemin təbiətindən irəli gəlir. Universitetlər tələbələrdən tək bir standart yol gözləmir. Əksinə, hər kəsin öz tempini tapması və akademik məsuliyyəti fərdi şəkildə idarə etməsi gözlənilir. Bu proses vaxt aparır və bu müddətdə müqayisə etmək əvəzinə, öz inkişafını izləmək daha sağlam yanaşmadır. StudyNet bu mərhələdə tələbələrin üzləşdiyi psixoloji və akademik qeyri-müəyyənliyi yaxşı anlayır. Xaricdə təhsil alan tələbələr üçün düzgün istiqamət və real gözləntilər qurmaq xüsusilə vacibdir. StudyNet tələbələrə öz yolunu başqaları ilə deyil, öz məqsədləri və imkanları ilə müqayisə etməyi öyrətməyə kömək edir. Bu yanaşma daha balanslı, aydın və dayanıqlı akademik təcrübə yaradır. Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Çox Oxumaq Həmişə Effektiv Oxumaq Demək Deyil

Universitetdə ən çox rast gəlinən anlayışlardan biri budur: tələbə çox vaxtını dərsə ayırır, amma buna baxmayaraq nəticələr gözlədiyi kimi olmur. Uzun saatlar kitab oxumaq, qeydlər yazmaq və daim məşğul olmaq hər zaman effektiv öyrənmə demək deyil. Bir çox tələbə məhz bu mərhələdə çaşqınlıq yaşayır və “daha çox oxumalıyam” düşüncəsi ilə özünü daha da yükləyir. Universitet təhsili məktəbdən tamamilə fərqli bir sistem üzərində qurulub. Burada əsas məsələ məlumatın miqdarı yox, məlumatla necə işlədiyinizdir. Effektiv oxumaq, onu təhlil etmək, əlaqələndirmək və tənqidi şəkildə düşünməkdir. Bir çox tələbə passiv öyrənmə üsullarına alışıb. Məsələn, mətnləri dəfələrlə oxumaq, qeydləri əzbərləmək və ya sadəcə mühazirələrə qulaq asmaq. Amma universitetdə bu yanaşma hər zaman işə yaramır. Akademik sistem daha çox tələb edir: arqument qurmaq, mənbələri qiymətləndirmək, sual vermək və fikri əsaslandırmaq.Başqa bir çətinlik isə vaxtın düzgün bölüşdürülməməsidir. Tələbələr bəzən çox vaxtı az önəmli detallara sərf edir, əsas tələbləri isə gözdən qaçırırlar. Nəticədə yorğunluq artır, amma irəliləyiş hiss olunmur. Bu isə motivasiyanın azalmasına gətirib çıxara bilər. Effektiv öyrənmə strategiya tələb edir. Tapşırıqların məqsədini anlamaq, qiymətləndirmə meyarlarına diqqət etmək, oxunu planlamaq və real hədəflər qoymaq bu prosesin əsas hissələridir. Zamanla tələbələr anlayır ki, daha az, amma düzgün istiqamətdə işləmək daha faydalıdır. Xaricdə təhsil alan tələbələr üçün yeni akademik mühitə uyğunlaşmaq asan olmur. Tələbələrin bunu daha yaxşı anlaması, gözləntiləri düzgün oxumasına və öyrənmə prosesini daha şüurlu şəkildə idarə etməsinə dəstək olur. Məqsəd tələbənin yükləməsi yox, daha aydın və səmərəli şəkildə irəliləməsidir. Xaricdə Təhsillə bağlı daha çox məlumat üçün: Tel: +994 55 918 93 93 ; +994 12 310 00 23 Mail: [email protected] [[email protected]]

Tələbə həyatı